2014年11月4 日
方老师：这个世界为什么会有烦恼？因为你懂得越多，烦恼越多！以前你不懂什么是R1，R2，R3，R4，你不烦恼，现在你懂了！你开始反思了，烦恼让你进步！
征服一个世界不是一个人，而是一种自然规律！
各位新人，摈弃传统责任心、责任感，空洞的词汇，4R4P将会带给你对管理，乃至人生一种全新的思维方式。也许你们现在很反感这些符号！但我告诉大家，一旦你掌握这四个R，你将阅人无数，人世间的思维方式你都可以掌握！人世间有两种烦恼：1，一是他人讲的我不懂，烦恼！2，二是他人讲得我懂，但要思辩与运用，烦恼！烦恼是一个人迈向一个新的领域最大的信号！放弃，可惜，烦恼！坚持，努力毅力，烦恼！
陈明海：最近网上报道的，前妻两年打4份工为前夫治病的案例，大家来说说体现了4R中的哪个或哪些。大家一起来讨论下！
Justin：R 3,4
随波逐流：我看4R都有
宋卓林（Rex）：R3和R2
陈明海：就整个事件来将是体现了前妻的R4，因为她有选择，已经离婚。如果说分析整个故事，前夫发现自己重病后与妻子离婚是为了不拖累对方，是利他主义R3，前妻对前夫两年打四份工赚钱治病这已经超出R3上升的一种信仰“要把前夫病治好”是R4的范畴。一个人打四份工那绝对是R2。
方老师：4R4P第一层次：学会理解4R，并转换；第二层次：尝试用4R4P20个思维工具中的一种去解释现象；第三层次：组合分析+各专业结合（营销、HR、心理学、责任情商、RDs）综合运用。
张克兢：
……当你，
一开口就在讲困难，
成长已经远离你；
……当你，
一付出就在想回报，
机会已经远离你；
……当你，
一做事就在想个人利益，
收获已经远离你；
……当你，
一有起色就在想谈条件，
未来已经远离你；
……当你，
一合作就在想自己如何不吃亏，事业已经远离你！
请记住:行动！
再记住:行动，行动，行动！
还记住:成功的起点是相信，成功的终点是坚持！
2014年11月5 日
方老师：希望大家赶上管理学改变的历史，见证自己的足迹！马云的18罗汉也是4R4P的罗汉就在群了！前期只要你有R4，R3，你就是4R4P重用的对象！
人只有主动把自己置身于群里，你就会做好R3，影响力P3也就呈现，R3团队大家庭精神：利他主义。我为人人才，有人人为我！
活跃指数越高就越没有把自己当外人，同理，学习掌握的R4欲望与动机越强！
张克兢 ：方君十年一剑，势吞神州大地；贤人纷至沓来，朝阳沧海花开；R3热情洋溢，R4英雄遍地；责任重于泰山，同学共同努力！ 虽然是打油诗，有些粗陋但是确实是我心情的写照，也算是R4和R3的表现吧。
方老师：雷军自己也在微博上说过，“创业者最大的资产其实是梦想和100%股权……最宝贵的股权去换人才、资本和资源，这就是创业过程。” 雷军说的没错！
火牛驹 ：
方老师及4R4P学习大家庭的所有同窗：
大家好！在方老师的认可并指导下，于昨晚推出了我们4R4P的招募版块儿，截止目前仅半天时间就有10多个人报名参加，这些成果和大家及时转发和关注的共同努力是分不开的，在此，感谢大家，感谢大家的同心协力，感谢大家的众志成城！
身边有朋友问我：你这是把这件事当公益事业在做啊，不求回报，白天上班，晚上熬夜的，图什么呢？我当时就想愤然站起，一顿慷慨陈词，跟他辩明原由，沉思片刻，我什么都没说，只是对他微微一笑，拂身离去。我这位朋友差不多跟我一块儿接触4R4P，但他认为现在做这些事情没有太大意义，因此就没加入。但我想要说的是我之所以在这件事情上最大限度的尽自己最大努力去做一些事世为了什么？
相信能够加入这个学习群的人大部分都是已经投身培训行业或者未来志愿投身培训行业的人，作为一门新兴的学说，更难能可贵的是一门我们都认可的学说，我有什么理由不把它传播开来，我有什么理由不让更多的人知道他、了解他、认可他？孔子的思想之所以历经千年而不衰，很重要的一个原因不就是因为他的传播度更广，他的认可度更广，他优秀的团队付出的更多吗？子路、颜回、子贡、伯牛乃至后世的孟子哪个不是名垂千古为后世人赞颂。而他们的伟大正是由于传播并实践了一个伟大的思想。世界上不是每个人都能够去通过创立一个伟大思想或者学说来流传于世，而如今我们遇到这样一个伟大学说和思想以及创立这种伟大思想的人，又有什么理由不去追随？
培训师一生都在做的事情就是知识理念的传播和实践，培训师是一个最愿意与他人分享自己所学所长的一个职业，我一直在做企业内训，由于行业特性，公司员工流失率特别高，培训的学员也有数千人，当时受培训理念和培训方式限制，一直让我有一种“鸡血式”培训的空洞感。直到无意间接触到4R4P，我就认可了这种思想体系，这种管理模式，甚至我称之为心智模式。
一种伟大的思想如果没有广泛传播，没有广泛的市场认可度，那么它将成为无源之水，如今我们认可并接受了他，那么就有义务让他走的更高、更远，就像放风筝，你喜爱它是要将它放的更高、更远而不是将它拿在手上，甚至所在柜子里。
这是我的初衷！
接下来还是要跟大家聊一下招募贴子的事儿，帖子的浏览量固然很高，但也有一些朋友提出了一些问题，为什么选择葫芦娃这个形象？图片制作为什么还不够精良？排版还有不合理之处??????等等等等。针对这些问题，我要跟大家聊聊我的想法，顺便跟大家沟通一下我选用这个卡通形象的原因，请各位指点。
在选择这个卡通形象之初，我考虑了很多种。
有马，是因为他的自由和不羁，我希望我们大家在方老师的带领下在4R4P的知道下，能够子啊培训行业任意驰骋，尽情挥洒自己的才干
有狼，是因为他的团队感和狼性，向往我们能够成为一只有狼性的团队，特别能战斗，特别能吃苦，更重要的是想狼一样特别能协作。
有蚂蚁也有鹰等等，但最终我还是选了葫芦娃，再选中葫芦娃之前是被七个兄弟站在一块各显其能且团结互助的精神所感动，于是我又花了一些时间吧葫芦娃整个儿有看了一遍，重温了一下童年，整个资料搜索完发现，非葫芦娃莫属了。
首先葫芦娃是中国大陆于1986年上海美术电影制片厂出品的著名剪纸系列动画片作品，最终走向全中国，直至走向全世界。
4R4P理念是方老师在大本营上海创立，未来也必将走向全中国走向全世界。
其次，七个葫芦娃每个人都有一种特异功能，如喷火娃，喷水哇等，这就象征着我们这个团队能够各显其能，每个人发挥自己的聪明才智为我们的团队贡献一份力量。
再次，七个葫芦娃个性鲜明却又相互融洽，这就像我们的4R4P，在不同情况下都有各自不同的表现，但我们要做的就是通过4R4P为企业打造想葫芦娃一样个性鲜明却战斗力非常强的团队。
方老师就像葫芦娃中的那个老翁，拥有绿色仙草，于是种下七粒种子，未来等待的是我们发芽、开花、结果最终去打、去拼、去开创新天地。如今我们的团队就像葫芦娃中老翁种下种子结出了葫芦但还没有成熟的葫芦，有妖怪无意间窥见想要破坏这个正处在孕育期的葫芦，无奈处在孕育期的葫芦实在太过强大，就连妖怪也只能心生无奈，眼睁睁的看着他瓜熟蒂落。我们现在又何尝不是那个正在孕育中的种子，只要我们足够强大，任何力量都不能破坏我们的团队，任何力量也不能破坏我们内心的鉴定。
愿我们的团队更加强大，就像葫芦娃主题歌里所唱“葫芦娃金刚神通广大,天不怕,地不怕,斗恶魔,嘿吼,嘿吼???风吹雨打，都不怕，啦啦啦啦???”
谨以此文致所有愿致力于4R4P的同仁
火牛驹 2014.11.05
方老师：原因责任R4是人类最复杂的责任属性，人类伟大与平庸取决于R4的理念选择！
【第一题，中国父母与西方父母对子女在4R的区别？新学员可以思考，反馈！】
【第二题，民营企业与外资企业在4R的管理模式的区别？新学员可以思考，反馈！】
【第三题，公司如果销售情况不好，为什么总是HR、行政后勤挨批？4R的数理逻辑分析不同岗位的责任雷达胜任力模型？】
第三道题：公司如果销售情况不好，为什么总是HR、行政后勤挨批？用4R的数理逻辑分析你的岗位分别要注意哪几个R，至少你要知道老板或上级是如何来看你的岗位4R侧重点不同，用4R分析岗位的责任雷达胜任力模型？
陈明海：
中国幼儿园和小学老师奖励孩子，一般都是采用小红花，五角星，盖印章，然后积累要一定数量之后可以兑换小礼物，这样的奖励固然有些用处，但是显然缺乏引导性，物质奖励很大程度也不利于孩子建立内在驱动力。
西方国家小学教师的“奖品”并不仅限于奖状或者口头表扬，而是丰富多彩，花样繁多。以下这些“奖品”，或许我们不能完全借用，但仍会有很大的启发。
很明显，奖励不仅仅是获得更多的物质，而是一种价值观的体现和塑造，西方国家的奖励避免了以物质驱动孩子，更多的是以责任感、荣耀感，集体荣誉，成就感，自主选择，获得更多的自由来驱动孩子，帮助孩子建立的是内在的驱动力。值得学习和借鉴！
1、坐老师的座位；——体验权威感和荣誉感
2、照顾1天班里饲养的小动物；——培养孩子的责任感
3、和他喜欢的人一起午餐；——享受自主选择的权利
4、教师给学生家长打表扬电话；——与家长分享进步和成就的快乐
5、排队时站在最前面；——享受因个人努力而获得的荣耀
6、减少作业量；——享受因个人努力而获得的特殊权利
7、挑选午餐音乐，让学生从家里带来磁带或CD；——享受自主选择快乐
8、把班里的录音机带回家一晚；——享受因个人努力而获得的特权
9、使用彩色粉笔；——享受因个人努力而获得与众不同的荣耀
10、邀请校外嘉宾来班里做客；——享受因个人努力而获得的荣耀
11、随时可以喝水；——享受因个人努力而获得的自主选择
12、随时可以用卷笔刀；——享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的快乐
13、把班里饲养的小动物带回家一晚；——享受因个人努力而获得的特权
14、在低年级做服务；——培养孩子的责任感
15、给图书管理员做助手；——培养孩子的责任感
16、邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐；——享受因个人努力而获得自主选择的权利
17、给老师选择一本书，让老师读给大家听；——体验权威感和自主选择
18、按自己的意愿换座位；——享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的权利
19、把动物玩具放到桌子上；——享受因个人努力而获得更多自由的权利
20、跟老师共进午餐；——体验权威感和荣耀感
21、获准用班里的录音机录一个故事；——体验权威感和荣耀感
22、在游戏中做主持人；——体验权威感
23、获得更多休息时间；——享受因个人努力而获得的特殊权利
24、读书给低年级的学生听；——体验权威感和责任感
25、休息时第一个挑选活动器材；——享受自主选择和更多自由的快乐
给大家分享一下
方老师：顺便说说微信工具理性与价值理性的区别：很多人缺乏对新工具的运用，微信滴滴打车方便快捷，但很多人保守，接受早的就是那种懂工具理性与价值理性的人。@陈明海?上传工具理性与价值理性的文章上来。4R4P学习的四种理性分别为：工具理性、目的理性、交往理性、价值理性，各位思考一下自己的四种责任理性思维！
买一只土狗就是为了看家护院，那是用他的工具理性；买一只藏獒是体现它的价值理性。
现在问题来了：你的R1、R2、R3、R4分别会用哪种理性？
各位，我会在这三个月突击培养出50名合格的各领域4R4P&RDS培训师、咨询师，将来替代我全国讲课，当然我一定会考虑拿出我自己的5%原始股份按照贡献率奖励这些中流砥柱。
学院分四块事业部：
1，在全国建立100家4R4P学院基地，学习新东方运作模式，客户对象为企业，目标上市；
2，成立4R4P管理软件与大型社交平台，目标上市：
3，中国青少年4R4P责任情商学院，同上，200家基地，以及在线，目标上市。
4，4R4P出版物公司，电子与传统的出版物建立4R4P完整运用体系。
5，国外运作4R4P机构合作，模式另议！
四种理性比较难，当可以很好地开发青少年责任情商课程体现以及交互多媒体
那20个4R4P工具包括人类责任分区、责任对象形态、责任的问题形态、责任的数理逻辑表达式、责任的管理模式、责任的行动模式、责任的为人四种主义、责任的四种管理模式等等内容。大家一定要理解：责任本质是人类一切社会行动在社会关系中的评价总和！
4R与四种理性的关系：R1（人与规则）工具理性，R2（人与目标）目的理性，R3（人与人合作情感）交往理性，R4（人与理念）价值理性。
R1-人与规则，为什么是工具理性呢？比如酒驾，假如没有酒驾测试仪器，那么就只能用嘴巴闻，测试仪就是工具理性的运用。因此，角色责任一定需要科学管理，建立好人与各种规则、工具的使用的关系。
现在问题来了：骑自行车闯红灯与开汽车闯红灯属于哪种责任？
A demon:R1
方老师：哪个是R1？还是都是？
Justin:自行车是r3，汽车是r1。
A demon ：请教一下 为什么开车闯红灯属于r3而不是r1？
方老师：开车是R1的。自行车、行人是R3，这和工具理性有关。
自行车、行人如果变成R1，那么有两种方案：1，每个路口需要派交警；2，每个人身上装电子芯片。
开车定位R1,更有助于制度的制定和监督管理。
想想这种工具理性成本大不大，企业管理也是一样的道理，如果全部采用机器人，那么工具理性肯定最佳，但成本也就马上攀升。问题来了：为什么很多管理人员希望老板投资监管技术，老板对管理者总是采取怀疑的态度！
自行车与行人的监管如果变成R1就必须大量启用工具理性。这在目前不现实，但我相信随着技术工具的进步也会就会从R3变成R1的。
方老师：这是传统感性责任思维向理性责任思维的过度，只有知道每种责任的属性才会更加理解每种责任的管理模式。
传统的责任心思维是无法忍受的，那只是说教，不能帮助人理性分析，今天四个例子可以按照这个思路分析。
4R4P的质量管理主要是以R1物理对象，R2数理对象为导向的工作，所以4R4P质量管理核心在于R1，R2。R3次之，R4最后。
把R1的物理对象充分挖掘：工具、平台、体系（制度、流程、标准、规范），人的分工内容。人与工具，人与产品，人与体系报告管理输出等。
有兴趣的思考一下如何用四种图片来表示责任的四种对象层次：物理对象，数理对象、心理对象，精神对象
责任的物理对象就是实在的：物体、产品、工具、时间、空间，当然包括人
责任的数理对象：就是在物理对象是量化或物理性质的判定，如质量、产量、颜色的差异、速度、效率，效益、成本、效能等可以量化的一切责任对象。
责任的心理对象是基于人与人之间的情感关系，比如睹物思人。能够产生情感、情绪共鸣，移情的对象。这个要大量例子解释。
精神对象和心理对象的区别就是：心理对象考虑人的情感的波动，精神对象是理念、理想、价值观、兴趣爱好的追求，建立在精神信仰之上，一种相对稳定的精神世界。比如宗教信仰、圣经、佛教、企业愿景、价值观等形而上的精神寄托！
现在问题来了：1，角色责任R1有心理对象吗？2，角色责任R1有精神对象吗？3，能力责任R2包括哪几种责任对象？4，义务责任R3包括哪几种对象一般情况下？5，原因责任R4包括几种对象？6，为什么说责任的对象越多越复杂？管理的技巧就越要高超？如果大家三个月内掌握这几个问题，4R4P培训师名号就名至实归！
陈明海：今天过十字路口遇到一个劝导员，一个交警，两个小伙子。我们五人都在一起，人行道是红灯。我在等绿灯通行，两个小伙子看到没有车辆就闯红灯过马路了。劝导员看看没有说话，交警看到了吹哨子制止了闯红灯行为。大家能用4R解释一下吗。
Justin：劝导员没完成r1,交警完成了r1.还有r3
陈明海：闯红灯的两个小伙子R3(0)，劝导员R1(-1)，R3(0)，交警R1(0)。
方老师：这个案例告诉我们协管协管只会把R1当R3，交警就是做R1。
方老师：人的责任永远就只是这四个对象：比如你看见一个陌生人在你面前抽烟，你会从哪个对象思考对方？
如果对面是马云，邓小平在你面前吸烟？你会用哪个责任对象思考？
鸣蝉：反而言之，一个男人一般对着自己的孩子不会当面抽烟，而对着老婆却会当面抽，虽然都是心理对象但是区别对待了。4r4p是一门人类行为学，用在生活中就是幸福学，用在学习、工作中就是成功学。
黄海：个人理解，如果我自身吸烟，那么陌生人在我面前的吸烟仅此物理对象，没什么特别之处，然而相互再交换递一支烟也许会成为心里对象共鸣；如果我自身不吸烟，那么看待陌生人的吸烟就是数理对象，影响了健康，破坏了环境；如果对面吸烟的是马云，又是一位虔诚者，看待吸烟的责任是精神对象，对成功的一种崇拜，对高度的一种敬仰。
鸣蝉：自身吸烟伤害的物理对象是自己，别人管不着。让他人吸到二手烟、危及他人健康受到的内心谴责，都是心理对象了。遗憾的是国人只对自己的亲人有义务责任、而对公众没有。这点上，基督教徒绝对做得更好。
2014年11月6 日
方老师：
今日4R4P培训师学习4R4P思考题一：
陈光标按理说是个大好人，但你打开网络会发现，毁誉参半，请运用4R分析，他是在做哪个R？但很多人会误认为他做哪个R？
提升-4R4P20个思维工具运用：
1，4R责任对象论
2，4R责任问题域
3，4R责任人性主义
4，4R理性行动论
今日学习4R4P思考题二：
为了抗拒微信的垄断，马云要求阿里巴巴每个员工推广1000人使用往来与中国4R4P管理学院请求转发学员招募的责任区别在哪？
今日学习4R4P思考题三：悲催的王石
汶川地震那年王石内部邮件发捐款通知，每个人捐款10元，招到全社会指责，请问他的好意被误认为是哪种R？
今日学习4R4P思考题四：某市的义务献血谬论
山西某市区推出一项政策，拿到大学录取通知书，结婚证，入伍前需要义务献血一次。这究竟是R3还是R1？
管理思考：企业中是否经常存在这类问题，举一反三。
理性责任思维，理性管理智慧！
【号外4R4P知识补充】
1，心理对象四个对象要素：
崇拜，尊重，温暖（亲近理解），真诚
2，4R实际工作运用思考
举例说明：
1，R=R1
2，R=R1+R2
3，R=R1+R3
4, R=R3
5, R=R2
6, R=R4
3，关于微信圈，你为什么会得罪好友？
不点赞带来的烦恼
人的责任天性：不论你有多强大或弱小，谨记，任何人都需要他人的R3关注，这是人的扭曲的责任心理，越熟悉，越不会有伟大产生。
R3的心理对象让人非常感性与不宽容；
R4的精神对象会让人看上去走火入魔，不食人间烟火，偏执狂，打了鸡血似的。
4R4P进阶个别学习
一，
R4不同者，不相为谋；
R3不懂者，不与共事；
R2不强者，不委重任；
R1不会者，不授其位。
二，
R4不同者，不相为谋；
R3不懂者，不以为师；
R2不强者，不委重任；
R1不会者，不授其位。
人类最容易产生P3的就是R3的举手之劳！也最容易让世人忘记的。大家都有这种责任思维定势：拼命做努力做的R2，但却忘记了做应该做的R3。
inner peace：因果逻辑判断思维，怎么用数字表示的，就是R4？R4(0,1)/(o~N)是这个吧!
方老师：R4公式目前理解有点困难，也是人类最复杂的责任象限，伟人与常人最大的责任区别就是R4。
火牛驹：在生活中的运用如上午大家在群里提到吸烟或过红灯的问题，生活中的运用可以让我们看人看事更加透彻，让我们我的更加有智慧。工作中的应用依工作职责行业特性不同，让我更便于理清各种错综复杂的人事关系，并让自己或自己的团队扬长避短，发挥更大的绩效。
怪咖亮仔：不能完成角色责任，喜欢不上现在工作，如何进入角色？
陈明海：R1做不好有四种表现，一，新人入职对制度不了解。二，能力不能胜任。三，企业里有后台。四，准备离职。
方老师：@怪咖亮仔?@陈明海对你解释的是否理解？其实很多问题需要拉回具体事件上。今天很不错，大家开始在学以致用层上思考，大家可以提工作中责任现象问题，我们大家都会积极回答！
方老师：老师的角色需要面对学校、学生、家长，请问他们分别关注你4R哪款？比如：学校-自己，家长-自己，自己-学生？你的R1谁最关注，你的R2谁最关注，你的R3谁最关注，你的R4谁最关注？
inner peace：学校R2,R4家长R2,R3学生R3。
方老师：现在问题来了：你的四种责任对象，物理对象，数理对象，心理对象，精神对象他们最让你痛苦的。
老师的R1可以分几大模块？：比如组织教学模块等。
责任本身是责任主体与责任客体的关系，好理解吗。
inner peace：内在跟外在的关系嘛!
方老师：你-学校（上级）/你-学生/你-家长=责任主体-责任客体。
inner peace：我与同事算主体与客体嘛!
方老师：对的，也就意味你需要思考四个基本的责任客体的角色责任问题，理解吗？
算不算需要用责任主体与角色责任规则（显性约束力）思考，即人与规则关系。你的角色责任谁最拿捏你？
inner peace：上级
方老师：你的角色责任第一问题现象是什么？从自己-上级思考！
inner peace：迟到早退、教学事故… 纪律，班级成绩 出勤
陈明海：物理对象分类：实物，空间，人，时间
方老师：教师的R1可以按照学校/部门（同事）/学生/家长进行角色责任R1的分工。
R1的分工内容都是建立在R1的数学逻辑结构（-1，0）规则之上。通俗讲就是“必须做”按照规则做，不做就是违反R1的显性约束力规则。
inner peace：就是说同事，领导，同学中眼中的我有那些事是必须做的？
方老师：比方说一个保姆你给她分工是按照做事的大概念来分类：做饭、打扫卫生、带小孩、洗衣服。
inner peace：这是保姆的R1
方老师：对的，比如做饭是保姆的R1第一大职责分类，那么每天做多少饭（标准）、做菜的量（三菜一汤还是其他，每周菜谱），口味（辣的还是甜的），如果你是四川人，保姆给你老做甜的，你三个人吃饭，他给你做十人吃的，天天红烧肉，问题有没有？如何解决？！
放手释怀~~：有，那就是保姆的R2对吗？
方老师：角色责任R1管理我们叫R1Ds-角色责任驱动管理模式。
inner peace：R1的职业又细分了!
方老师：角色责任管理（-1，0）就是人-规则系统。做了就是0，比如开车，你一年没有闯红灯，就是0，表示你没有处罚，-1表示你闯红灯得到处罚了。现在问题来了，有些企业管理把R1当成R2在管理，比如开会没有迟到奖励20块钱。
大家没有听说过司机一年没有扣分去政府领200块钱的事吧！R1就是按照规则做，结果符合R1的管理四大法则：制度、流程、标准、规范（20个4R4P工具里有）
R1的梳理原则-物理对象（产品、人、空间（现场）、时间等）。
满足条件=（-1，0）。做对了是应该的=0，错了就是违反R1管理依据（R1的四大管理法则）。
现在问题来了，不同的岗位分工内容不同，有的岗位R1分类很少，有的很多，R1的责任族群为离散点阵，4R4P称之为：点式责任族群。
对管理有什么用？用途非常大，比如你是一个文员，那么你的R1点式责任非常多，非常容易出错，容易因R1的点式挨批；假如你是销售人员，那么恭喜你，你很少会因R1挨批，但R2是你的责任雷达模型的重点。
親影 ：老师好，我也有点对R3R4混，在文章中谈到3是企业文化，4里面使命，远景！我的理解里面：企业文化不是包括远景和使命吗？
方老师：@親影?你是哪城市？高手，等你系统学习4R4P基本知识后，我会针对这块辅导。R3是人与人关系，责任象限（X外驱动力，Y隐性约束力），尽快接触4R4P20个思维工具。
企业文化核心是解决企业内部团队成员的责任心理对象问题，还要解决一个责任精神对象问题（信仰）。这两个核心会体现在R几上？
親影 ：我感觉是3
inner peace：3,4
方老师：人类的文明源自对符号的共同认知、理解与行动！从图腾崇拜到符号简化，这是人类最伟大的发现，可以减少人类沟通成本与时间。
原因责任有两种，人对思想理念，客观理由原因，主观理由原因。
角色责任R1只有物理对象，（-1，0）。如果角色责任R1有心理对象、精神对象就变成传统的假大空的责任心、责任感感性思维，而不是理性责任思维。
R4（c）表示（0）/（0～n)；R4(C)表示（+1）/（0～n),你刚刚转发招募就是大C。
inner peace：老师我不理解大c和小c的意思，请您明示！是取决于交流的结果嘛?
方老师：大C就是从未来发展考虑，小c就是从现状考虑。大C就是从内心克服困难，小c有各种顾虑原因。
方老师：车间主任R1Ds四种层次（物理对象）：1，菜鸟级时间、订单（计划管理），2，初级（计划+（产品）质量；3，中级计划+质量+成本管理；4，高级，计划+质量+成本+效能综合管理。
现在问题来了：各位是否能够分析自己R1的四种层次
世界上最难管理的是内心的选择！因为这是我们的自由与梦想！--R4物语